martes, 14 de diciembre de 2021

El presidente de la AAFi habla sobre la situación de la filosofía en secundaria

Entrevista a Rafael Guardiola, presidente de la Asociación Andaluza de Filosofía, en relación a la actual situación de la filosofía en secundaria.

Enlace a la entrevista: https://fb.watch/9U3Hfl07il/

sábado, 11 de diciembre de 2021

Concentración en defensa de la filosofía en secundaria

Estudiantes, docentes y amantes de la filosofía, en colaboración con entidades como la REF o la APFM impulsan la creación de una Plataforma en defensa de la filosofía en secundaria. Entre sus acciones previstas, realizarán una concentración el 18 de diciembre a las 13,00hrs frente al Ministerio de Educación (Calle de Alcalá, 34)

Más información en: https://sepfi.es/concentracion-en-defensa-de-la-filosofia/

viernes, 10 de diciembre de 2021

IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FILOSOFÍA

IV CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE

INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA FILOSOFÍA

Organizado por:

Facultad de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, con la colaboración de la RIEF

Llamamiento de propuestas

A modo de inspiración

Toda enseñanza implica la transmisión y transformación de determinados saberes. Sin embargo, muchas veces se pone el acento en la transmisión y repetición de contenidos más que en la apropiación crítica y en el desarrollo de los mismos. No se trata de pensar tradición e innovación como polos opuestos irreconciliables sino precisamente como aspectos complementarios y necesarios de un mismo proceso. Por eso la pregunta que sigue vigente es: ¿De qué modo llevar a cabo dicha complementación en la práctica docente?

Plantar semillas de pensamientos mediante preguntas inteligentes en el alma de los discípulos era para el Platón del Fedro más importante que dejar como herencia escritos inmóviles. Y aunque los escritos del viejo maestro están vivos tanto en la acción dramática como en los diálogos fecundos, él daba la prioridad al momento de la enseñanza, no entendida como mera transmisión de contenidos, sino cuidadosa siembra de estimulantes ideas en la esperanza de que germinen en campo ajeno y afín. ¿En qué sentido se puede contribuir a este propósito desde la enseñanza de la filosofía?

En la sociedad actual la filosofía tiene la misión de hacernos despertar para someter al pensamiento crítico los marcos políticos, sociales, económicos y éticos en los que vivimos, porque nuestra meta no puede ser otra que el cultivo de las personas. ¿Es posible desde la filosofía diseñar procedimientos novedosos para fomentar estos objetivos?

Más información en: https://rief.blogs.uv.es/2021/12/09/iv-ciief/

Condición pandemia

José Luis Villacañas publica en Levante una reflexión filosófica sobre este presente dominado por la pandemia.

"Que vivamos en condición pandemia se observa en muchos síntomas. Los más convincentes apuntan precisamente a la estructura de nuestras sociedades. Entre los ricos que no se quieren vacunar y los pobres que no pueden hacerlo, el virus siempre encontrará alojadores suficientes como para circular por el planeta produciendo variantes, aprovechando el nomadismo frenético de la especie. Cada una de esas variaciones, con su letra, traerá su carga de incertidumbre, inseguridad, alarma y pánico. Pero como un déjà vu en las anteriores oleadas, la forma de superar el miedo será apreciar lo de siempre, que los jóvenes caen menos en las UCIs por el virus que por accidentes de tráfico, o por hacerse selfies arriesgados; y que los mayores, como si gozáramos ya de una vida prestada, hemos de confesar de forma renovada la fe en una vacuna en la que ninguna dosis será la definitiva."

Puede leer la noticia completa en: https://www.levante-emv.com/opinion/2021/12/09/condicion-pandemia-60448715.html